Ser edutuber, equilibrando género en el ecosistema digital audiovisual
PEA centrada en la creación de vídeos cortos bajo el planteamiento crítico de la competencia digital asumiendo la figura femenina como creadora de contenido.
La IA bajo la lupa: revelando sesgos ocultos y sus dilemas éticos
PEA que tiene como objetivo guiar al alumnado en el análisis del sesgo en los sistemas de IA, explorando sus implicaciones sociales y realizando una reflexión crítica sobre los retos éticos que plantea.
Familias, pantallas y escuelas: creando mensajes que importan
PEA centrada en el análisis, investigación y producción comunicativa situada en el problema real del uso de pantallas en la infancia y las formas en que las familias y el entorno escolar se posicionan frente a él.
Creación de una intervención curricular crítica (ICC)
PEA que busca analizar críticamente la estructura y los supuestos ideológicos del currículo educativo, desarrollar una lectura política del currículo y fomentar una intervención creativa para reimaginar el currículo desde una perspectiva transformadora y reflexionar sobre el rol docente en esta línea.
¿Sabes quién eres en internet? Construye una huella digital ética y responsable
PEA con el objetivo de ayudar al alumnado a comprender el impacto de su huella digital y reconocer su papel como ciudadanía digital en el fomento de entornos en línea seguros, inclusivos y libres de discriminación.
Tecnologías, aprendizaje y compromiso social: una experiencia gamificada en Educación Social
PEA en el Grado en Educación Social que parte de una narrativa gamificada: ser influencers educativos para educar y dar valores a la sociedad y para ello realiza actividades vinculadas entidades sociales del contexto.
Proyecto EDUCATRIC
PEA en el Grado de Educación Primaria centrada en crear REA adaptados para diferentes centros educativos de Educación Primaria y generar intercambio entre universidad y escuela.