Publicadas / Published – Aceptadas / Accepted
Peguera-Carré, M. C., Orellana, M. L., Buils, S., & Villagrá, S. (en prensa). Prácticas educativas abiertas en educación superior: análisis del diseño del escenario de aprendizaje mediante el CoDiCri ACAD Toolkit. Edutec, Revista Electrónica De Tecnología Educativa.
Castañeda, L., Marín, V. I., Tur, G., Peguera-Carré, M. C., Orellana-Hernández, M. L., & Villagrá, S. (2026). Designing for Openness, Critical Digital Competence and Agency: The Development of the CoDiCri ACAD Toolkit. European Journal of Open, Distance and E-Learning, 28(1), 6, 1–13. https://doi.org/10.65043/eurodl.179
Tur, G., Peguera-Carré, M. C., Orellana-Hernández, Villagrá, S., & Marín, V. I. (in press). Designing for Learning in Open Educational Practices: Insights from Spanish University Educators. The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL).
Esteve, F., Marín, V. I., Tur, G., Orellana, M. L., Villagrá, S., & Aguilar, D. (en prensa). Competencia digital crítica, educación abierta y agencia para el aprendizaje: Análisis web del contexto universitario español. Aula Abierta.
Marín, V. I., Tur, G., Castañeda, L., Peguera-Carré, M. C., Orellana, M. L., Villagrá, S., & Carrera, X. (2025). Agencia y aprendizaje en la Educación Superior: una revisión sistemática. UTE Teaching&Technology (UniversitasTarraconensis), (1), e4035. http://doi.org/10.17345/ute.2025.4035
Marín, V. I., Orellana-Hernández, M. L., Peguera-Carré, M. C., Tur, G., y Castañeda, L. (in press). The Critical Approach in the Digital Competence: A Systematic Mapping Review. Nordic Journal of Digital Literacy.
En revisión / Under review
Peguera-Carré, M. C., Tur, G., Marín, V. I., & Villagrá, S. (under review). Prácticas educativas abiertas para una Competencia Digital Crítica: características de diseño e impacto en el contexto universitario español.
Abascal, M., Marín, V. I., Tur, G., Peguera-Carré, M. C., Orellana-Hernández, M. L., Castañeda, L., y Villagrá, S. (under review). Conceptualisation, evolution and impact of Open Educational Practices in higher education: a systematic review.
Marín, V. I., Orellana-Hernández, M. L., Tur, G., Villagrá, S., Peguera-Carré, M. C., y Castañeda, L. (under review). A Conceptual Framework for Critical Digital Competence: Creation and Validation.