Competencia Digital Crítica: hacia la agencia para el aprendizaje a través de prácticas educativas abiertas
Participaciones en congresos/Participation in conferences

Simposiums

Marín, V. I., Tur, G., Peguera-Carré, M. C., & Carrera, X. (2024). Hacia la agencia del estudiantado y la competencia digital crítica: diseño de prácticas educativas abiertas para la transformación digital universitaria. En Cabero-Almenara, J., Palacios-Rodríguez, A., Montenegro-Rueda, M. y Fernández-Cerero, J. (Coord.). Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas EDUTEC´24 (pp. 1976-1979). Grupo de Investigación Didáctica.

Comunicaciones / Conference presentations

Abascal, M., & Marín, V. I. (2025). Proceso de diseño y validación de prácticas educativas desde el prisma de la justicia social para promover la competencia digital crítica en educación superior. Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE) 2025, Valladolid.

Castañeda, L., Marín, V. I., Tur, G., Peguera-Carré, M. C., Orellana-Hernández, M. L., y Villagrá, S. (2025). Developing a learning design toolkit for open educational practices focused on critical digital competence for student agency. EDEN 2025 Conference. Bologna, Italy. 

Esteve, F., Villagrá, S., & Carrera, X. (2024). Competencia Digital Crítica: análisis documental de marcos de referencia en educación superior. En Cabero-Almenara, J., Palacios-Rodríguez, A., Montenegro-Rueda, M. y Fernández-Cerero, J. (Coord.), Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas EDUTEC´24 (pp. 979-982). Grupo de Investigación Didáctica.

Marín, V. I., Peguera-Carré, M. C., Castañeda, L., Tur, G., y Orellana-Hernández, M. L. (2025). Generation and Validation of a Conceptual Framework on Critical Digital Competence. ECER 2025 Conference. Belgrade, Serbia.

Peguera-Carré, M. C., Orellana Hernández, M. L., & Villagrá, S. (2024). Análisis de marcos de referencia de prácticas educativas abiertas en la educación superior. En Cabero-Almenara, J., Palacios-Rodríguez, A., Montenegro-Rueda, M. y Fernández-Cerero, J. (Coord.), Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas EDUTEC´24 (pp. 388-390). Grupo de Investigación Didáctica.

Peguera-Carré, M. C., Buils, S., Gutiérrez-Ujaque, D., & Marín, V. I. (2026). Open Educational Practices for fostering Critical Digital Competence in Teacher Education. EARLI SIG 4 & 11 2026. Helsinki, Finland.

Peguera-Carré, M. C., Tur, G., Orellana Hernández, M. L., y Carrera, X. (2025). Prácticas educativas abiertas en la universidad y su vínculo con la competencia digital crítica. Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE) 2025, Valladolid.
Tur, G., Peguera-Carré, M. C., Villagrá, S., & Orellana Hernández, M. L. (2025). La creación de recursos educativos abiertos como tarea epistémica del profesorado universitario. XXVIII Congreso Internacional EDUTEC 2025. Santiago de los Caballeros, República Dominicana.
Villagrá, S., Tur, G., Orellana Hernández, M. L., & Marín, V. I. (2026). Factores institucionales que condicionan la adopción de Prácticas Educativas Abiertas en la Universidad. XXIII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2026). Santiago de Compostela.