Usando IA generativa de forma crítica en metodología de investigación
PEA centrada en la metacognición alrededor del uso de la IA generativa para la investigación.
Detectives digitales
PEA donde el alumnado explora sus hábitos de uso de la tecnología para desarrollar una conciencia digital crítica.
Arqueólogos del imaginario infantil
PEA centrada en recoger el imaginario de consumo mediático de los/as niños/as de Educación Infantil o Primaria.
¿Quién decide qué vemos en Netflix?
PEA centrada en la comprensión de los algoritmos y su funcionamiento en la vida cotidiana.
Mi PLE crítico
PEA centrada en el desarrollo de competencias digitales para el acceso crítico a la información a través del análisis de noticias falsas y la generación de un PLE crítico.
Taller de Inteligencia Artificial Generativa aplicada a la educación
PEA centrada en conocer las bases de la inteligencia artificial generativa (IAG) desde una perspectiva ética y su aplicación a la educación.
La IA bajo la lupa: revelando sesgos ocultos y sus dilemas éticos
PEA que tiene como objetivo guiar al alumnado en el análisis del sesgo en los sistemas de IA, explorando sus implicaciones sociales y realizando una reflexión crítica sobre los retos éticos que plantea.
Familias, pantallas y escuelas: creando mensajes que importan
PEA centrada en el análisis, investigación y producción comunicativa situada en el problema real del uso de pantallas en la infancia y las formas en que las familias y el entorno escolar se posicionan frente a él.
Análisis de apps de IA generativa para propuestas didácticas
PEA centrada en el análisis crítico de apps de IA generativa para su aplicación en propuestas didácticas.
Tecnologías, aprendizaje y compromiso social: una experiencia gamificada en Educación Social
PEA en el Grado en Educación Social que parte de una narrativa gamificada: ser influencers educativos para educar y dar valores a la sociedad y para ello realiza actividades vinculadas entidades sociales del contexto.