DISE\u00d1O DEL ESCENARIO DE APRENDIZAJE<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n Aproximaciones pedag\u00f3gicas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n La PEA est\u00e1 apoyada en los principios de aprendizaje por proyectos, en proyectos aut\u00e9nticos (un proyecto de investigaci\u00f3n susceptible a constituir su proyecto TFM, tesis doctoral, o proyecto a financiarse), y en cierta medida en aprendizaje entre iguales.<\/p>\n\n\n\n Aspectos materiales (recursos materiales y tecnol\u00f3gicos necesarios, espacios,\u2026):<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Documentos y videos disponibles en espacio virtual, acceso a herramientas de GenIA.<\/p>\n\n\n\n Aspectos sociales (agrupamiento, roles,\u2026):<\/strong><\/p>\n\n\n\n Trabajo en proyectos por grupos (dos o tres personas) definidos por el profesorado a partir de encuesta de intereses\/experiencia en investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Aspectos epistemol\u00f3gicos (tareas, secuencia, temporalizaci\u00f3n, modalidad,\u2026):<\/strong><\/p>\n\n\n\n Creaci\u00f3n de un espacio de recursos\/productos compartidos de trabajo con el fin de ir creando una comunidad de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n SUGERENCIAS PARA LA IMPLEMENTACI\u00d3N<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n El centro de la PEA est\u00e1 en el proceso cognitivo\/metacognitivo consistente en la lectura\/reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre el uso de GenAI en investigaci\u00f3n, as\u00ed como la planificaci\u00f3n y registro de lo realizado, junto con una reflexi\u00f3n cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n Hay que enfatizar el papel de la transparencia en el proceso que se reporta en un artefacto y se eval\u00faa seg\u00fan una r\u00fabrica.<\/p>\n\n\n\n Usando IA generativa de forma cr\u00edtica en metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n \u00a9 2026 por CoDiCri est\u00e1 bajo licencia CC BY-NC-SA 4.0: https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0\/deed.es<\/em><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/recercacompetecs.udl.cat\/codicri\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/pdf-e1749841583385.png\")
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