DISE\u00d1O DEL ESCENARIO DE APRENDIZAJE<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n Aspectos materiales (recursos materiales y tecnol\u00f3gicos necesarios, espacios,\u2026):<\/strong><\/p>\n\n\n\n La descripci\u00f3n de la pr\u00e1ctica y todos los materiales (lecturas, v\u00eddeos, etc..) se compartir\u00e1 en el Campus Virtual Moodle de la Universidad de Valladolid. 3 sesiones se desarrollar\u00e1n en el aula de clase asignada a 1\u00ba del grado de Ed. Infantil y la cuarta y \u00faltima sesi\u00f3n se desarrollar\u00e1 en distintos CEIPs de titularidad p\u00fablica de Valladolid.<\/p>\n\n\n\n Para realizar la cartograf\u00eda digital los estudiantes emplear\u00e1n herramientas digitales de edici\u00f3n de imagen y podr\u00e1n apoyarse en el uso de IA generativa. Las cartograf\u00edas generadas se compartir\u00e1n bajo licencia creative commons como REA.<\/p>\n\n\n\n Aspectos sociales (agrupamiento, roles,\u2026):<\/strong><\/p>\n\n\n\n Los estudiantes trabajar\u00e1n en grupos de 3-4 personas en la elaboraci\u00f3n de una cartograf\u00eda digital de un cuento popular Educadores dentro de la instituci\u00f3n asignatura\/curso. Trabajo en equipo grupo de 3 o m\u00e1s personas. Educadores de otros contextos o externos.<\/p>\n\n\n\n Aspectos epistemol\u00f3gicos (tareas, secuencia, temporalizaci\u00f3n, modalidad,\u2026):<\/strong><\/p>\n\n\n\n A trav\u00e9s de esta pr\u00e1ctica se pretende que el estudiantado reflexione sobre la importancia de la introducci\u00f3n de cuentos cl\u00e1sicos de la literatura en la infancia a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de cartograf\u00edas digitales dise\u00f1adas para que los escolares (de Ed. Infantil o primaria) creen sus propias narrativas. Esta pr\u00e1ctica se desarrollar\u00e1 en 3 sesiones de trabajo (6 h) en clase m\u00e1s 2 horas en un centro educativo. En la primera sesi\u00f3n recibiremos en clase la visita de varios maestros\/as del movimiento de renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica de Castilla y Le\u00f3n Concejo Educativo\/La Tribu quienes realizar\u00e1n un taller de cuenta-cuentos y compartir\u00e1n con los estudiantes su experiencia sobre la importancia de narrar historias para la infancia. La segunda y tercera sesi\u00f3n estar\u00e1n dedicadas a que el estudiantado dise\u00f1e una cartograf\u00eda digital para un cuento tradicional a su elecci\u00f3n. A su vez, el estudiantado dise\u00f1ar\u00e1 una propuesta educativa que se pondr\u00e1 en pr\u00e1ctica en un contexto educativo real con un grupo de estudiantes de Ed. Infantil o Primaria. Los artefactos digitales creados por los estudiantes se licenciar\u00e1n bajo Creative Commons y se difundir\u00e1n como materiales educativos en la red de Concejo Educativo (https:\/\/www.concejoeducativo.org\/<\/a>).<\/p>\n\n\n\n Aproximaciones pedag\u00f3gicas<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n Aprendizaje activo, aprendizaje basado en la indagaci\u00f3n\/ investigaci\u00f3n, aprendizaje aut\u00e9ntico, aprendizaje centrado en el estudiantado, aprendizaje entre iguales.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n CARACTER\u00cdSTICAS DE LA IMPLEMENTACI\u00d3N<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n La actividad se desarrollar\u00e1 en 3 sesiones presenciales en clase y una sesi\u00f3n de 2 horas en diversos centros educativos de entidad p\u00fablica de Valladolid. La actividad se desarrollar\u00e1 de acuerdo con la siguiente estructura:<\/p>\n\n\n\n Para evaluar esta actividad se tomar\u00e1 como referencia los criterios indicados en la r\u00fabrica que se adjunta en el anexo. Esta pr\u00e1ctica forma parte del bloque II de la asignatura TIC aplicada a la educaci\u00f3n y tiene un peso en la calificaci\u00f3n final de 1,25.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Cartograf\u00edas digitales para narrar cuentos \u00a9 2025 por CoDiCri est\u00e1 bajo licencia CC BY-NC-SA 4.0: <\/em><\/em>https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0\/deed.e<\/em><\/em>s<\/a><\/p>\n\n\n\n\n
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