DISE\u00d1O DEL ESCENARIO DE APRENDIZAJE<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n Aspectos materiales (recursos materiales y tecnol\u00f3gicos necesarios, espacios,\u2026):<\/strong><\/p>\n\n\n\n REA, Repositorios de materiales, eXeLearning.<\/p>\n\n\n\n Aspectos sociales (agrupamiento, roles,\u2026):<\/strong><\/p>\n\n\n\n Trabajos en peque\u00f1os grupos.<\/p>\n\n\n\n Aspectos epistemol\u00f3gicos (tareas, secuencia, temporalizaci\u00f3n, modalidad,\u2026):<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tienen convenios de colaboraci\u00f3n con centros de Secundaria en Madrid y M\u00e1laga.<\/p>\n\n\n\n Preparan actividades a nivel anal\u00f3gico a partir de las necesidades del alumnado en gram\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n Prueban en clase los recursos anal\u00f3gicos y consideran si funcionan, inter\u00e9s del alumnado, siguen las l\u00edneas de las situaciones de aprendizaje\u2026<\/p>\n\n\n\n Creaci\u00f3n de materiales OER. Si funcionan, se generan los recursos ya virtuales utilizando la herramienta eXeLearning. Luego los colgamos en abiertos porque la idea es tambi\u00e9n que el alumnado de Secundaria pudiera aproximarse a ellos de manera tambi\u00e9n aut\u00f3noma, no solo en el en el aula, sino que, si desea tener conocimientos gramaticales, puedan acudir a ello. <\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n forman a profesorado de Secundaria en eXeLearning.<\/p>\n\n\n\n Aproximaciones pedag\u00f3gicas<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n Aprendizaje basado en problemas (retos, REA para trabajar la gram\u00e1tica y afrontar el desinter\u00e9s que genera\/ mejorar la CDD de los docentes de Secundaria), aprendizaje aut\u00e9ntico.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n CARACTER\u00cdSTICAS DE LA IMPLEMENTACI\u00d3N<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n Proyecto Lab-LAEL de innovaci\u00f3n docente en el que colabora la profesora y lidera la Universidad Complutense de Madrid (sexta o s\u00e9ptima edici\u00f3n, la profesora se incorpor\u00f3 hace 3 a\u00f1os). Laboratorio para la ense\u00f1anza de lenguas que surge en un principio para la ense\u00f1anza de lengua cl\u00e1sica en lat\u00edn y el alem\u00e1n y poco a poco va extendi\u00e9ndose a distintas lenguas modernas. Objetivo principal del proyecto: mejorar la CDD.<\/a><\/p>\n\n\n\n Creaci\u00f3n de REA en el proyecto Lab-LAEL (lo preparan profesores universitarios dirigido a Secundaria).<\/p>\n\n\n\n Publicaci\u00f3n reciente sobre este trabajo: Rubio-Perea, E. M. (2024). Sobre el aprendizaje de la lengua en secundaria y bachillerato: una propuesta metodol\u00f3gica para reforzar el estudio de la gram\u00e1tica<\/em>. Dykinson. https:\/\/dx.doi.org\/10.14679\/3055<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n
Creaci\u00f3n de REA en el proyecto Lab-LAEL \u00a9 2025 por CoDiCri est\u00e1 bajo licencia CC BY-NC-SA 4.0: https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0\/deed.es<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/recercacompetecs.udl.cat\/codicri\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/pdf-e1749841583385.png\")
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